Von der Idee zum Prototyp: Die WunschWerkstatt an der HTWD

Zwei Schülerinnen während einer Arbeitsphase bei der Wunschwerkstatt

24 Schülerinnen und Schüler, eine Woche voller Ideen und am Ende vier fertige Prototypen, die vor einer echten Jury gepitcht wurden. Was wie ein Gründungswettbewerb klingt, war eine Projektwoche mit Schüler*innen zweier Gymnasien, Hochschule und Wirtschaft im Zusammenspiel: die WunschWerkstatt in der YETI Villa und im LabX der Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden.

Schüler*innen sollten Lösungen für reale Probleme entwickeln

Teilnehmende der Projektwoche waren Jugendliche des Gymnasiums Dresden-Plauen und des Glückauf-Gymnasiums Dippoldiswalde. Sie arbeiteten nicht an einer fiktiven Fallstudie, sondern an einer konkreten Fragestellung des Unternehmens Wunderwunsch. Gemeinsam im Team entwickelten sie eigene Lösungsansätze, sammelten praktische Erfahrungen und bereiteten ihre Ergebnisse für einen abschließenden Pitch vor.

Möglich wurde das durch das Zusammenspiel dreier Partner: Die HTW Dresden stellte mit der YETI Villa und dem LabX Räume, Infrastruktur und fachliche Begleitung zur Verfügung. Die YETI Fellowship brachte ihre Erfahrung in der unternehmerischen Bildung und Talentförderung ein. Und Wunderwunsch lieferte die reale unternehmerische Herausforderung, an der die Jugendlichen arbeiteten.

Kreativität und Teamgeist trotzten der Hitzewelle

Schüler*innen stehen im Kreis und eine Schülerin hält ein Pappschild und spricht

Die Woche verlangte den Teilnehmenden einiges ab: Ideenfindung, Prototyping und Teamarbeit – bei Temperaturen von fast 40 Grad. Am Ende standen vier ausgearbeitete Konzepte, die von der ersten Skizze bis zum präsentierbaren Prototyp entwickelt und am letzten Tag vor einer Jury vorgestellt wurden. Beeindruckend war dabei nicht nur das Ergebnis, sondern der Weg dorthin: mit viel Kreativität, Mut und Teamgeist setzten die Schülerinnen und Schüler ihre Ideen eigenständig um.

Unterstützt wurden sie dabei von den Yetis Julian Bayer, Aboud Mouakket, Luca Birkner und Juri Kupke, die ihr Wissen zu Design Thinking einbrachten, sowie von einem Team aus Mentorinnen und Mentoren, die beim Prototyping halfen. Die beiden begleitenden Lehrkräfte, Julia Schilling und Andrea Schütze, sorgten für die schulische Anbindung der Projektwoche.